Page 181 - Acccueillir la petite enfance - programme éducatif - Québec

Conclusion

Dans ce programme éducatif, l’enfant est considéré comme l’acteur principal de son
développement. C’est avant tout à travers le jeu qu’il ou elle découvre son environnement
et développe ses capacités. Entre 0 et 5 ans, il est important que l’enfant vive des
expériences variées dans chacun des domaines de son développement, parce que
chacun d’eux contribue à ses apprentissages et exerce une influence sur les autres
domaines. Le soutien du développement global constitue, rappelons-le, un facteur de
protection qui favorise la réussite éducative ultérieure de l’enfant.
Le SGEE accueille le jeune enfant, mais aussi sa famille. C’est à travers un véritable
partenariat, au sein duquel l’apport de chacun est reconnu et respecté, que l’équipe du
SGEE peut partager la responsabilité des parents, premiers éducateurs de leur enfant.

Le personnel éducateur et les RSG ont la grande responsabilité de nourrir la curiosité
naturelle de chaque enfant en s’assurant de semer le plaisir d’apprendre et de susciter
l’engagement sur lequel reposent ses efforts en vue de réaliser des apprentissages.
Les interventions éducatives préconisées dans ce programme exigent une grande
sensibilité à ce que vit l’enfant, à ses besoins, à ce qu’il communique et à ce qu’il est
en train d’apprendre.
Loin d’apporter toutes les réponses et de fixer tous les paramètres, Accueillir la petite
enfance invite les intervenants et intervenantes concernés à développer, de façon
continue, leur réflexion sur les jeunes enfants et leur développement ainsi que sur les
façons de les accompagner et de les soutenir tout au long de leur passage au SGEE.
Il constitue un outil privilégié pour améliorer la qualité, une démarche dans laquelle le
réseau des SGEE et ses partenaires sont déjà engagés.

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