Page 106 - Acccueillir la petite enfance - programme éducatif - Québec

En bref

Le développement de l’enfant est un processus global qui fait appel à tous les
domaines : physique, moteur, cognitif, langagier, social et affectif. Ceux-ci interagissent
entre eux à des degrés divers, selon les apprentissages de l’enfant, les expériences
qu'il a vécues, ses champs d’intérêt et l’environnement dans lequel il évolue.

Favoriser le développement global de l’enfant implique entre autres que le personnel
éducateur et les RSG offrent des expériences éducatives variées adaptées à l’âge et
aux besoins de chaque enfant qui soutiennent notamment les composantes suivantes :
Le développement physique et moteur
La santé et la sécurité, les besoins physiologiques (l’alimentation, le sommeil et
l’hygiène), le développement sensoriel , le schéma corporel ainsi que la motricité
globale et la motricité fine.

Le développement cognitif
L’attention, la mémoire, la fonction symbolique, les catégories et concepts, le
raisonnement, l’éveil aux mathématiques et aux sciences.

Le développement langagier
Le langage prélinguistique, le langage oral, l’éveil à la lecture et à l’écriture ainsi que le
développement graphique.

Le développement social et affectif
L’attachement (l’établissement d’une relation affective significative), le tempérament, le
concept de soi, l’identité, les compétences émotionnelles et les compétences sociales.

Les domaines de développement 99