Page 49 - Acccueillir la petite enfance - programme éducatif - Québec

Les SGEE de qualité mettent à la disposition des enfants la majorité du matériel de
jeu de façon à ce qu’ils puissent le choisir, le manipuler et le ranger xxiii . Ce matériel est
approprié aux différents niveaux de développement des enfants d’un même groupe et
permet de soutenir le développement physique et moteur, affectif et social, cognitif et
langagier de ces derniers.
Le matériel est varié et est offert en quantité suffisante. Il est renouvelé régulièrement
pour éveiller et maintenir l’intérêt des enfants. Il reflète également la diversité culturelle
et la variété des modèles familiaux, et répond aux besoins particuliers de chacun.

Le matériel de jeu le plus approprié pour soutenir le développement global et l’exercice
de la créativité est un matériel polyvalent, c’est-à-dire un matériel qui permet différents
usages, selon le scénario de jeu et l’âge de l’enfant. Les blocs, les couvercles de
plastique, les contenants qui s’emboîtent, les boîtes vides, le sable, les mouchoirs en
tissu, les matériaux destinés aux arts plastiques, les accessoires et les déguisements
pour les jeux symboliques sont des exemples d’objets de jeu que les enfants peuvent
utiliser de différentes façons, selon leur imaginaire et leur inventivité. Au contraire, un
jouet comme un train qui se déplace à répétition sur un même parcours aura tôt fait
de les ennuyer parce qu’il offre peu de possi-
bilités de varier son usage.
Enfin, il importe que le matériel de jeu dans
les SGEE éveille l’intérêt des filles autant que
celui des garçons afin qu’il ne contribue pas
à la promotion de stéréotypes sexuels, ces
caractéristiques attribuées à tort aux genres
féminin et masculin. Les grilles d’observation
Les livres et les jouets ont-ils un sexe ?,
produites à l’intention des SGEE par le
Secrétariat à la condition féminine, sont des
outils adaptés au choix d’un matériel de jeu
neutre, qui répond aux besoins variés des
jeunes enfants.

...Ginette, directrice d’un SGEE, a amorcé une démarche
pour assurer que le matériel et les livres offerts aux enfants
ne contribuent pas à véhiculer des stéréotypes, et plus
particulièrement des stéréotypes sexuels. Dans son installation,
on ne trouve pas que des jouets « roses » destinés aux filles et des
jouets « bleus » pour les garçons. Les coins de jeux symboliques
sont organisés de façon à plaire autant aux filles qu’aux garçons,
ce qui fait que les enfants sont beaucoup plus enclins qu’avant
à y jouer. En évitant que les jouets soient associés à un sexe en
sont respectés dans leur unicité....
particulier, on s’assure que les enfants

xxiii À ce sujet, l’article 35 du RSGEE prévoit que le titulaire d’un permis doit mettre à la disposition des enfants
qu’il reçoit : « des jeux et du matériel éducatif pertinents pour la réalisation du programme éducatif et
appropriés à l’âge et au nombre d’enfants reçus ; […] du rangement à la portée des enfants pour les jeux
et le matériel. »

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