Page 74 - Acccueillir la petite enfance - programme éducatif - Québec

Il est primordial que les mères et les pères se sentent les bienvenus au SGEE, et ce
sentiment est d’abord suscité par l’accueil qu’ils y reçoivent de la part de tous les
membres du personnel et des administrateurs. Les parents ont accès en tout temps
aux locaux du SGEE où est accueilli leur enfant xxxi , ce qui contribue à construire leur
confiance envers le SGEE. Il est toutefois possible de demander la collaboration des
parents, non pour limiter cet accès, mais pour éviter que la présence des parents
ne distraie les enfants pendant des moments plus sensibles, comme la sieste ou les
repas.

4.1.2 Les échanges avec les parents à propos de
l’apprentissage actif et du jeu de leur enfant

Les échanges avec les parents permettent une connaissance partagée des soins
donnés à l’enfant au SGEE et à la maison, de son état physique et de son humeur. Il
est également essentiel que ces échanges touchent les jeux, les apprentissages qu’ils
favorisent et le développement de l’enfant. En comprenant la portée de ces activités
essentielles pendant la petite enfance et en saisissant la nature de l’accompagnement
offert à l’enfant qui joue, les parents sont en mesure de reconnaître à leur juste valeur
les interventions éducatives du personnel éducateur et des RSG.
Les approches éducatives qui misent sur l’apprentissage actif valorisent davantage
le processus d’apprentissage de l’enfant que le résultat obtenu. Par exemple, les
découvertes d’un enfant dans le contexte d’une expérience de dessin font l’objet d’un
échange animé avec son éducatrice. Elle l’aide à se remémorer les étapes de sa
création et le questionne sur les couleurs et les formes qu’il a choisies. Elle lui montre
également les photos qu’elle a prises de lui pendant qu’il dessinait. Elle exposera sans
doute avec enthousiasme l’image qu’il est fier d’avoir réalisée. Dans ces approches,
l’éducatrice évite toutefois de lui proposer un bricolage selon des étapes spécifiques
qu’elle aurait elle-même définies et à partir d’un modèle que l’enfant n’est pas encore

xxxi À ce sujet, l’article 98 du RSGEE prévoit que le prestataire de services de garde doit permettre aux
parents de l'enfant qu'il reçoit d'accéder aux locaux ou à la résidence, suivant le cas, où sont fournis les
services de garde en tout temps lorsque l'enfant s'y trouve.

Les principes de base 67