Page 10 - Acccueillir la petite enfance - programme éducatif - Québec

Assurer le bien-être, la santé et la sécurité des enfants
Pour assurer le bien-être des jeunes enfants, les SGEE leur offrent un accueil
chaleureux et sensible. Le personnel éducateur et les responsables d’un service de
garde en milieu familial (RSG) les reconnaissent comme des personnes à part entière
et ils s’appuient sur leur capacité à apprendre et à se développer. Ils dispensent des
soins de base adaptés à chacun et chacune. Ils interviennent auprès des enfants avec
respect et bienveillance, quels que soient leurs défis ou leurs difficultés, qu’ils
considèrent comme des occasions d’apprentissage et de développement. Ils
s’assurent que le déroulement de la journée est adapté au rythme de chacun des
jeunes enfants, à l’aide d’une gestion du temps souple, pour éviter que la fréquentation
du SGEE ne constitue un facteur de stress négatif. Ils font équipe avec les parents et
leurs substituts , et parfois avec les familles élargies, en tenant compte de leurs réalités
ii
culturelles et familiales variées.
Les SGEE veillent également à la santé et à la sécurité des jeunes enfants en respectant
les normes de sécurité et de qualité auxquelles ils sont soumis, notamment par la Loi
sur les services de garde éducatifs à l’enfance (LSGEE) et le Règlement sur les services
de garde éducatifs à l’enfance (RSGEE). Ils appliquent les mesures de santé publique
recommandées pour prévenir la transmission des infections. Ils se préoccupent autant
de la santé psychologique que de la santé physique des jeunes enfants, tout en
s’assurant que ces derniers trouvent dans leur milieu éducatif les défis nécessaires à
l’actualisation de leur plein potentiel.

Les SGEE offrent, par ailleurs, un environnement favorable au développement de
saines habitudes de vie afin que les enfants adoptent des comportements qui
influencent de manière positive leur santé et leur bien-être.

ii Dans ce programme, l’emploi des termes « parent », « père » et « mère » fait également référence à leurs
substituts, par exemple les grands-parents.

Introduction 3