Page 140 - Acccueillir la petite enfance - programme éducatif - Québec
P. 140
5.2.10 Les pratiques à privilégier pour soutenir
le développement cognitif
Dans un SGEE qui soutient le développement cognitif
des jeunes enfants
Ce que l’on voit Ce que l’on entend
Le personnel éducateur ou la RSG « Je vois que tu es curieuse. Tu
considère les jeunes enfants comme voudrais bien savoir ce qu’il y a dans
des personnes qui souhaitent donner cette boîte. » « Votre fille semble avoir
du sens au monde dans lequel elles compris que les plantes ont besoin
grandissent, qu’elles découvrent et d’eau pour survivre. Tout à l’heure,
explorent. elle a apporté un contenant près de
la plante et a fait mine de la faire boire
en disant “soif”. » « Je sais que tu
veux vérifier si la carotte va se briser
en tombant par terre, mais je te le
répète, la nourriture doit rester dans
ton assiette. Tu pourras reprendre tes
expériences après la sieste, avec tous
les jouets de ton choix. »
Des stratégies favorables au « Qu’est-ce que l’ourson ressent,
développement cognitif sont mises à ton avis, à ce moment-ci de
en œuvre. Par exemple, le personnel l’histoire ? » « Aujourd’hui, c’est
éducateur et les RSG accompagnent rigolo, nous sommes trois à avoir un
les enfants dans leurs réflexions chandail à motif rayé. Savez-vous
et dans leurs raisonnements en de qui je parle ? » « J’ai apporté des
dialoguant avec eux et en suscitant loupes. À quoi servent-elles, à votre
leurs questions ; ils organisent le avis ? » « J’aurais besoin de quatre
déroulement de la journée pour feuilles blanches. Peux-tu me les
assurer que les enfants aient le apporter ? » « Dans combien de jours
temps d’explorer et d’expérimenter irons-nous cueillir des pommes ? »
à partir de leurs propres initiatives et « Peux-tu placer ces contenants du
ils déploient les moyens nécessaires plus petit au plus grand ? » « C’est à
pour leur permettre de reprendre un ton tour de lancer le dé. Combien de
jeu là où ils l’ont laissé, etc. cases devras-tu parcourir avec ton
jeton ? » « Qu’est-ce qu’on pourrait
utiliser, quand on joue au magasin,
pour représenter de l’argent ? »
Les domaines de développement 133
