Page 158 - Acccueillir la petite enfance - programme éducatif - Québec

5.3.7 Les pratiques à privilégier pour soutenir
le développement langagier

Dans un SGEE qui soutient le développement langagier
des jeunes enfants
Ce que l’on voit Ce que l’on entend

Le personnel éducateur ou la RSG « Je vois que tu es curieuse. Tu
valorise l’expression de l’enfant sous voudrais bien savoir ce qu’il y a dans
toutes ses formes. cette boîte. » « Votre fille semble avoir
compris que les plantes ont besoin
d’eau pour survivre. Tout à l’heure,
elle a apporté un contenant près de
la plante et a fait mine de la faire boire
en disant “soif”. » « Je sais que tu
veux vérifier si la carotte va se briser
en tombant par terre, mais je te le
répète, la nourriture doit rester dans
ton assiette. Tu pourras reprendre tes
expériences après la sieste, avec tous
les jouets de ton choix. »
Des stratégies favorables au « Je vois que tu as faim, ton biberon
développement langagier sont mises s’en vient. En attendant, chantons
en œuvre. Par exemple, le personnel ta chanson préférée ! » « Quels
éducateur et les RSG offrent aux accessoires pourrait-on placer
enfants beaucoup d’occasions de dans l’aire de jeu symbolique pour
parler, les écoutent attentivement, pouvoir jouer aux magiciens et aux
emploient un langage correct, magiciennes ? » « Oui, c’est une
soutiennent l’enrichissement du blague, ce n’est pas vrai, Léo a dit
vocabulaire des enfants en répétant cela pour nous faire rire. » « Quel
les mots dans divers contextes et en drôle de mot tu viens d’inventer : une
les expliquant au besoin, etc. “camouflette”, une petite couverture
pour te cacher ! » « J’ai montré à votre
fille à dire “fini” en frottant ses deux
mains verticalement. C’est vraiment
utile lorsqu’elle a fini de manger. »
Des stratégies permettant de « J’ai peur d’oublier de le dire à tes
soutenir plus particulièrement parents. Je vais prendre une note
l’éveil à la lecture et à l’écriture sont que je pourrai leur lire à leur arrivée.
mises en œuvre. Par exemple, les D’accord ? » « On cherchera un livre
enfants sont témoins de différents sur les escargots à la bibliothèque
emplois de l’écrit au SGEE ; ils ont demain matin afin de trouver la
des occasions de jouer avec les réponse. » « Notre nouvelle compagne
mots et de se familiariser avec les a un beau grand nom, É-li-sa-beth. »
lettres ; ils participent à des lectures « Arthur a choisi l’histoire aujourd’hui.
interactives riches et dynamiques ; Si tu veux, on lira celle que tu veux
ils peuvent créer des textes en les toutes les deux, quand tu te lèveras
dictant aux adultes qui interviennent de la sieste. »
auprès d’eux et s’exercer à l’écriture
spontanée, etc.

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