Page 60 - Acccueillir la petite enfance - programme éducatif - Québec

La fiche anecdotique

La fiche anecdotique constitue un exemple d’outil d’observation
ouvert. L’éducatrice, l’éducateur ou la RSG y décrit des faits avec
précision et concision, y relate des éléments observables, tels que les
comportements qui rendent compte des compétences de l’enfant, de
ses efforts ou de ses difficultés de même que le contexte dans lequel
ils surviennent. La fiche anecdotique sert également à consigner des ! !
événements particuliers ou des activités inhabituelles. ! ! ! !

...Afin de situer le niveau de développement physique et moteur
d’Emma, 8 mois, Alexandra observe sa motricité globale : par
exemple les mouvements qu’elle exécute lorsqu’elle est assise,
la manière dont elle se déplace pour récupérer un objet et sa
façon de le manipuler dans cette position. La collation lui offre
l’occasion de s’attarder plus particulièrement à la motricité fine
son pouce et son index....
de l’enfant, notamment lorsqu’elle prend de la nourriture entre

...Alexandra opte pour une observation qui se déroulera sur
plusieurs jours pour mieux connaître les champs d’intérêt de
Charly, 3 ans, lorsqu’il intègre le SGEE après son inscription.
L’outil qu’elle choisit pour consigner ses observations devra lui
permettre de relever les aires de jeu, le matériel et les livres qu’il
choisit spontanément, les expériences auxquelles il s’adonne à
l’intérieur et lors des sorties à l’extérieur. Le temps que l’enfant
passe à ces expériences ainsi que le contexte dans lequel il les
également faire partie de l’information qu’elle recueille....
choisit (moment de la journée, présence de pairs, etc.) peuvent

Dans le but de demeurer aussi objectifs que possible, le personnel éducateur et
les RSG consignent des comportements, c’est-à-dire des actions ou des réactions
observables dont la fréquence est mesurable .
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Plusieurs filtres peuvent teinter le regard porté sur les enfants, tels que des préjugés
liés à leur sexe, à leur origine culturelle ou au milieu socioéconomique dont ils sont
issus. En faisant preuve d’autocritique relativement à ses propres représentations et
en se limitant à observer des faits, il est possible de limiter ces interférences, ces biais.
Dans la perspective de la psychologie humaniste, brièvement décrite au chapitre 1,
la nature d’une personne est en constante transformation. C’est notamment à partir
de cette représentation que l’on a de l’enfant que l’observation peut s’exercer avec
ouverture, en tout respect et sans jugement de valeur.

Aux données d’observation s’ajoutent les réponses données, souvent spontanément,
par les enfants aux questions qu’on leur pose ainsi que l’information recueillie sur ces
derniers en communiquant avec leurs parents.
Il peut également être envisagé d’utiliser des photos et des vidéos des enfants en
action (avec l’autorisation de leurs parents) et certaines de leurs productions, comme
leurs dessins, leurs modelages et leurs constructions, pour compléter les données
consignées au cours de l’observation. Cette documentation permet de garder des
traces de leur processus d’apprentissage, d’en discuter avec eux et d’en faire état aux

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Le processus de l’intervention éducative 53