Page 93 - Acccueillir la petite enfance - programme éducatif - Québec

Le jeu symbolique offre des occasions de s’activer dans tous les domaines de son
développement. « L’enfant raffine […] son langage, tout en apprenant à coordonner son
action avec celle des autres. Il résout des problèmes en faisant appel à ses capacités
cognitives, il utilise sa motricité fine pour boutonner son déguisement ou lacer ses
souliers et il construit peu à peu son identité en exprimant ses préoccupations . »
111
Jeu de construction xxxvii
Le jeu de construction comprend tous les jeux qui consistent à assembler des objets
ou des matériaux de diverses formes, matières ou couleurs. Il comprend les casse-
tête, les jeux de blocs ainsi que tout ce qui permet de jouer avec des matériaux
d’arts plastiques (dessin, peinture, collage, modelage, assemblage, etc.). Le jeu de
construction implique la manipulation d’objets et de matériaux en vue de créer quelque
chose.

...Chez Rosemary, les enfants ont toujours accès à une grande
boîte remplie de matériaux d’assemblage et de collage. Ce matin,
Yan et Corine y cherchent le matériel nécessaire pour fabriquer
des bateaux. À leur demande, leur RSG leur fournit de la colle et
qu’ils ont fabriquées avec du carton....
du ruban adhésif pour assembler les différentes parties du bateau

Jeu de règles
Les jeux de règles (billes, jeux de société, cache-cache, etc.) se jouent en groupe
d’au moins deux personnes et exigent que les joueurs respectent certaines règles.
Les règles généralement associées au jeu peuvent être suivies par les enfants, mais
ces derniers ont tendance à les transformer et à en inventer de nouvelles. L’important,
dans le jeu de règles, est que les enfants respectent les règles convenues entre eux,
qu’elles soient ou non de leur cru.

4.4.3 Les interactions sociales pendant le jeu
L’organisation sociale du jeu des jeunes enfants, c’est-à-dire les façons dont les
enfants sont en relation les uns avec les autres pendant le jeu, évolue à mesure qu’ils
grandissent. Ces différents types d’organisation sont présentés dans les paragraphes
qui suivent. Les quelques renseignements concernant l’âge des enfants sont donnés
à titre indicatif seulement. Il est important de noter que les formes de jeu s’accumulent,
les enfants s’adonnant aux nouvelles formes tout en continuant de jouer à celles qui
leur sont familières.

Le jeu solitaire (0 à la vie adulte)

L’enfant ne s’engage pas dans une activité précise, mais regarde autour de lui. Il
joue seul pour satisfaire ses propres besoins, avec des jouets différents de ceux qui
l’entourent. Il est absorbé par son activité.

Le jeu spectateur ou d’observation (0 à 2 ans environ)

L’enfant regarde ce que les autres font et imite les comportements qu’il observe, mais
il ne prend pas part à leur jeu.

xxxvii Certains auteurs emploient plutôt l’expression « jeu d’assemblage ».

86 Chapitre 4